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Presenta SEDEQ Examen Único para EMS

En las instalaciones de la Secretaría de Educación del Estado de Querétaro (SEDEQ) se realizó esta mañana una rueda de prensa en la que el titular de la dependencia, José Alfredo Botello Montes, acompañado por el Coordinador Ejecutivo del Consejo Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media y Superior (CEPPEMS) y el Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ), Arturo Molina Zamora, anunció una estrategia denominada Examen Único en la que participan tres instituciones del estado: COBAQ, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro (CECYTEQ), cuyo propósito es ofrecer una mejora del proceso de captación a quienes aspiran a ingresar al primer semestre en un Plantel de bachillerato público.


Esta iniciativa, es una respuesta al crecimiento de la demanda en el nivel medio superior y que fortalece el lema de la actual administración, trabajar “Hombro con Hombro”, para enfrentar el reto de brindar la cobertura al mayor número de aspirantes; se constituye esta medida en un ejercicio de vinculación interinstitucional como primer paso para incorporar en el futuro cercano a un mayor número de subsistemas de la entidad, con la idea de llegar en un momento dado a instituir en Querétaro, la aplicación de un solo examen estatal de ingreso al bachillerato público.



El Examen Único aspira a impactar favorablemente en la economía de las familias queretanas, al evitar que los padres paguen dos o más procesos de ingreso; situación recurrente en la entidad cuyo objetivo es asegurar un lugar de estudios para sus hijos; además la medida permitirá a las instituciones participantes manejar un registro de aspirantes y estar en la posibilidad de evaluar las habilidades y conocimientos de los sustentantes, mediante un solo examen; a los aspirantes les garantiza una mejor distribución para las diferentes opciones disponibles, que se traduce en un mayor aprovechamiento de los espacios escolares.



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